dilluns, 29 de març de 2010

P, DE PRIMAVERA


Hola, Primavera.
P de pot ser.
R de roser.
Iil.lusió
M de margarida.
A d' abella
V de vida.
E d'estació.
R de racó.
A d'amor.
Una il·lusió primaveral és qualsevol il·lusió del sentit de la vista, que ens porta a percebre la realitat erròniament. Estes poden ser de caràcter fisiològic o cognitiu (com la variació en la grandària aparent de la lluna, que pareix més xica quan està sobre nosaltres i més gran quan la veiem prop de l'horitzó).
No estan sotmesos a la voluntat i poden variar entre una persona i una altra, depenent de factors com: agudesa visual, campimetria, daltonisme, astigmatisme i altres.
Entendre aquests fenòmens és útil per a comprendre les limitacions del sentit visual de l'èsser humà i la possibilitat de distorsió, ja sigui quant a la forma, el color, la dimensió i la perspectiva del que observa.

E, D´ELEFANT


Una E,
d'elefant primaveral.

diumenge, 28 de març de 2010

PARAULA



LA BRUIXETA LOLA



http://bruixetalola.blogspot.com/

Sóc Lola, una bruixeta amb un desig molt especial. M'agradaria ser personatge d'un conte. Visc a un castell ple de llibres i contes d'històries misterioses i fantàstiques... un castell màgic i on tinc dos grans amics: Fèlix el gat i l'aranya Pica.

dissabte, 27 de març de 2010

UN REGAL D' ISABEL BARRIEL



GAUDIM DE LES TEUES POESIES

Ens envolta el seu aroma,
entra al cap pel bell mig del nas
i ens recorda a la boca
l'antiga sopa de farigola.


Petita flor que ens informa
de la vida intensa al bosc,
timó que ens guareix la gola
i la nostra salud general millora.

Timó o farigola
noms per a una planta sola
que sota els peus és olorosa,
i un miracle a la cuina bona.

PRIMAVERA D´OLORS

Quan arriba la Primavera es desperten tots els sentits...
Un llibre d'olors, fet a mà, per als més petits i amb les plantes que han portat...









Porten plantes a l'aula, les miren, les acaricien, les oloren ...

...i fem el llibre amb les fragàncies de les plantes que arriben a l'aula, per recordar el perfum de la Primavera...

dimecres, 17 de març de 2010

diumenge, 14 de març de 2010

CONTE DE LES FORMES

He fet aquest conte per a la classe de tres anys:

"FORMES" Dolors Todolí / 2.010
He utilitzat el power point, un cop muntat i plastificat, talle per la meitat els fulls, així poden fer diferents combinacions amb els personatges.
Ací teniu una mostra:




COMBINACIONS

dissabte, 13 de març de 2010

MUSIQUERIES


UN LLIBRE PER GAUDIR DE LES CANÇONS TOTS ELS DIES:
Ací teniu la presentació que fa Dani Miquel al seu blog:
Amics i amigues vos presente Musiqueries, un grapat de cançons, jocs i propostes creatives que tenen la singularitat de tindre l’arrel clavada en la nostra terra, en la nostra cultura. Cançons que de forma directa o indirecta formen part del nostre caràcter, del nostre tarannà, de la nostra forma de viure i entendre la vida.
L’arrel d’aquestes cançons, tot i que té molt de temps, no s’ha assecat sinó que ha donat pas a un arbre immens que a tots i totes ens acull, ens fa ombra i ens dóna vida. De vosaltres depèn que done fruit, perquè igual que un arbre l’has cuidar, aquestes cançons les heu de cantar per a que es facen grans.
Moltes d’aquestes cançons me les ha cantat el veïnat o la meua família, són les cançons de sempre amb les que ens hem criat jugant a la vora de la llar o a prop d’una cabalosa sèquia.
Algunes d’elles segur que ja les conegueu o pot ser les haureu sentit d’un altra manera, per que estes cançons viatgen i quan es paren en un poble s’enduen un record d’ell adoptant una forma diferent, així he trobat que en cada lloc hi ha una cançó del caragol, una versada del sereno o una forma diferent de saber quin temps fa.
Trobareu cançons per cantar, per riure, per jugar, o per moltes coses més. Busqueu la utilitat! que segur que en trobareu, i sobretot gaudiu d’elles. Els majors al recordar-les i tornar-les a cantar, tanqueu els ulls i enyorareu moltes aventures i desventures, històries de les que parlar a casa amb el televisor apagat, al carrer, a la fresca, a la plaça o en la tertúlia d’un bar.
Les nostres cançons són com els somriures: antics, personals, alegres i necessaris.
Preneu musiqueries una o dos vegades tots els dies i veureu com s’alegren les vostres vides!
A l´aula de tres anys ens alegra tots els dies la música de "Musiqueries"


Gràcies Dani.

dimecres, 10 de març de 2010

AQUELLS ULLS

Participe en el 151è joc literari amb Gilda com a protagonista.
Vaig creuar una metròpoli per trobar aquells ulls. Estava orgullós de mi mateix, però ella no era allí per veure'm. Em va començar a turmentar aquell pensament i vaig seguir el meu camí, enmig de les transformacions del món, transformant-me jo mateix. Però, anés on anés, la seua mirada m'estava esperant. Finalment hi vaig caure indefinidament.
Més informació en:

dimarts, 9 de març de 2010

PRELLIBRES



Seguint la proposta de Munari...
Prellibres per llegir el color i les formes, amb la llum del sol...
Fets amb papers de celofana i retolador permanent.




La percepció suposa la recepció de les informacions rebudes mitjançant els diferents registres sensorials.
Constitueix un procés i partint del mateix identifiquem les dades que ens suministren els sentits, les relacionem entre elles i li donem sentit com un tot.
El desenvolupament senso-perceptiu implica tant l´acció “amb-sobre” de les coses, com l´activitat mental d´organització de les dades sensorials.
En el procés sensorial i perceptiu diferenciem tres moments:

Lectura multisensorial de la realitat
Activitat mental sobre les dades sensorials
Configuració de nous esquemes perceptius .

La sensació es convertirà en imatge i representació: activitats com la discriminació de sensacions, la memorització, vocabulari, relació entre les coses, presentació de la realitat amb altres codis ( imatges, llenguatge verbal, representacions tridimensionals) proporcionant als infants un intercanvi permanent entre codis i realitats i entre codis de diferents tipus.